現代通信網概論
通過本課程的學習,學生應該學會從整體上對通信網有一個全局的概念,掌握現代通信網的體系結構及網絡分層的概念,從全程全網的角度講述各類先進通信技術,掌握通信網性能方面常見的基本概念和專業術語,具備與同行交流的能力,加深對實際通信網工作原理的理解,為從事網絡設計、維護、管理方面的工作打下基礎。
計算機 學院(單位)專業課程教學大綱
課程名稱 | 現代通信網概論 | |||||||
英文名稱 | Introduction to Modern Communication Networks | |||||||
適用專業 | 網絡工程 | |||||||
課程編碼 | 21GF7251 | 開課學期 | 6 | 學分/周學時 | 2/2-0 | |||
課程性質 | 2 | 課程類別 | 3 | |||||
先修課程 | 通信系統原理、計算機網絡 | |||||||
教材、參考書與學習資源 | 1.《現代通信網概論》,楊武軍等,西安電子科技大學出版 2. 秦國等《現代通信網概論》,人民郵電出版社 3. 王承恕,《通信網基礎》,人民郵電出版社 | |||||||
一、課程簡介 系統介紹現代通信網的工作原理、體系結構、關鍵技術、現狀與發展趨勢等。介紹了每一種網絡技術的體系結構和各部分功能,主要內容包括通信運營商建設和管理的各類公用通信網:寬帶傳送網、電話通信網、IP電話網、ATM網、數字傳送網、移動通信網和電信支撐網等。
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二、教學內容、教學要求及學時安排 | ||||||||
章目編號 | 章目名稱 | 教學內容與教學要求 | 學時安排 | |||||
1 | 第一章 緒論 | 了解:通信的發展歷史與熱點、通信標準與標準化組織 理解:通信基本概念、通信網的分類、 掌握:通信系統模型、通信網的構成與體系結構、 應用:通信網的服務質量以及通信網的發展趨勢。 | 1 | |||||
2 | 第二章 數字傳送網 | 了解:傳送網的概念 理解:PDH和SDH的區別 掌握:PDH和SDH的幀結構 應用:P DH復用到SDH的過程和方法 | 6 | |||||
3 | 第三章 No.7信令網 | 了解:信令信號的分類、信令方式和隨路信令 理解:No.7信令網的組成、信令網的結構和信令網管理方法。 掌握:No.7信令單元格式和信令系統的協議層次結構 應用:No.7的用途 | 4 | |||||
4 | 第四章 同步網 | 了解:同步的基本概念 理解:滑碼及滑碼率的計算、網同步的方法、同步網的時鐘等級和時鐘源 掌握:網同步的技術指標和要求 應用:BITS及其在同步網中的應用、同步網的規劃和建設 | 2 | |||||
5 | 第五章 電話網 | 了解:什么是智能網 理解:電話網的拓撲結構和等級制結構、 掌握:電話網的路由選擇、編號計劃、計費方式、服務質量 應用:電話網的節點設備以及電話網的傳輸規劃。 | 5 | |||||
6 | 第六章 IP電話網絡 | 了解:IP電話的基本原理 理解:IP電話網絡結構 掌握:實現IP電話的語音編碼、實時傳輸以及信令等關鍵技術 應用:IP電話服務質量 | 3 | |||||
7 | 第七章 移動通信網 | 了解:移動通信網的基本概念、基本技術、網絡結構。掌理解:衛星移動通信系統的結構 握:第二代數字移動通信系統GSM系統和CDMA系統的系統結構、關鍵技術、呼叫接續和移動性管理等 應用:現有的一些高軌道和低軌道衛星移動通信系統 | 6 | |||||
8 | 第八章 幀中繼與DDN | 了解:幀中繼技術的基本概念、參考模型以及協議結構 理解:幀中繼和X.25的區別 掌握:DDN的工作原理 應用:DDN的用途 | 2 | |||||
9 | 第九章ATM網絡 | 了解:ATM的網絡結構、ATM協議參考模型、 理解:ATM的概念 掌握: ATM交換原理,VP交換和VC交換,ATM流量控制和擁塞控制 應用:ATM的用途 | 3 | |||||
10 | 第十章 寬帶接入網 | 了解:接入網概述 理解:接入網的接口 掌握:IP接入網、銅雙絞線上的寬帶接入技術、光纖接入網技術、以太網接入技術 應用:以太網的作用 | 3 | |||||
11 | 第十一章 寬帶綜合IP網 | 了解:下一代網絡的關鍵技術:MPLS技術。 理解與掌握:基于IP的寬帶綜合網的三種主要技術路線:IP over ATM、IP over SDH和IP over WDM 應用:IP的寬帶綜合網的用途 | 3 | |||||
12 | 第十二章 管理網 | 了解:TMN概述 理解:TMN的管理信息模型 掌握:簡單網絡管理協議(SNMP) 應用:SNMP的管理方法 | 2 | |||||
三、教學方式與方法 本課程的教學環節包括課堂講授、學生自學、習題討論、答疑和期末考試。通過上述的基本教學步驟,要求學生掌握通信網的基本原理、概念及掌握現代通信網的體系結構及網絡分層的概念。 在教學過程使用多媒體教學。 除教材之外,給學生指定相關的參考書,以拓寬學生的知識面。 | ||||||||
四、考核方式 期末考試為閉卷筆試或開卷應考 | ||||||||
五、成績評定方式 期末考試成績占總成績的80%,平時作業成績占總成績的20%。 | ||||||||
六、學院審批意見 課程負責人簽字: 2014 年 5 月 20 日 課程負責人聯系郵箱: 教學團隊成員簽字 年 月 日 主管教學院長簽字: 年 月 日 |
填寫說明:
1、課程名稱:嚴格按照培養方案中的全稱填寫;
2、英文名稱:嚴格按照培養方案中的標準名稱填寫;
3、適用專業:填寫全稱。
4、課程編碼:嚴格按照培養方案中的編碼填寫;
5、開課學期:填寫阿拉伯數字,1-8;
6、學分/周學時:填寫阿拉伯數字;
7、課程性質:分為必修課和選修課兩類,“1”代表必修課,“2”代表選修課,請按課程性質填寫“1”或“2”;
8、課程類別:分為公共基礎課程、學科大類課程、專業領域課程或教師教育課程?!?”代表公共基礎課程,“2”代表學科大類課程,“3”代表專業領域課程,“4”代表教師教育課程,請按課程類別填寫“1”、“2”、“3”、“4”;
9、先修課程:填寫全稱,如沒有填寫“無”;
10、教材或參考書與學習資源按如下格式填寫:著者姓名.書名/題名.出版地.出版者.出版年;網絡資源請注明網絡文獻所在網址;
11、課程簡介:主要介紹課程的地位與基本任務,核心教學內容與基本要求等。5號宋體,字數不超過500字;
12、理論教學內容、教學要求及學時安排:章目名稱填寫章的名稱;教學內容與教學要求:將該章教學內容按照教學要求分為了解、理解、掌握、應用4部分,各知識點之間用“;”分開;了解指從具體事例中知道或舉例說明對象的有關特征,根據對象的特征,從具體情境中辨認或者舉例說明對象;理解指描述對象的特征和由來,闡述此對象與相關對象之間的區別和聯系;掌握指:在理解的基礎上,把對象用于新的情境;運用指:綜合使用已掌握的對象,選擇或創造適當的方法解決問題;學時安排指講授本部分教學活動需要的學時數,填寫阿拉伯數字;
13、考核方式:如開/閉卷試卷、上機考試、課程論文、實踐型考試等方式;
14、成績評定方式:如學期考試成績占70%,平時考查成績占30%等;
15、填完本表后,多余的文字(如上面的“理論課程(無實驗、實踐環節)教學大綱模板與填寫說明”)或表格需自行刪除,并進行一定的編輯,確保美觀。