課程簡介
Course Introduction
教學大綱
Teaching Syllabus
基地依托單位情況簡介:
廣東省計算中心是廣東省科技廳直接領導的面向全省各行業，從事計算機應用技術系統建設、人才培養、技術服務、成果轉化的省級科研、計算機系統建設經濟實體。廣東省計算中心30年來緊跟信息技術脈搏，憑借領先的技術研發實力與持續創新能力，以數字化技術帶動企業改造、企業創新，共承接國家、省、市政府部門及各類企、事業單位委托的計算機工程項目系統建設近1000項，其中獲得各級和各行業的科技獎勵達60多項。中心是廣東省科技信息網（廣東省五大互聯網之一）技術支持單位。
（1）在計算機系統方面，
廣東省計算中心于2008年獲批成立廣東省高性能計算重點實驗室，建設有高標準的機房設施，擁有當時國內領先的高性能計算服務器，運算速度達3萬億次，與廣東工業大學、曙光信息產業有限公司共同組織建設了一支高水平技術專家隊伍，重點研究并行算法、大規模虛擬場景建模、虛實融合與交互技術研究、SaaS服務平臺、動漫軟件和CAE軟件，是廣東省內首個擁有高性能計算軟硬件實訓條件和人才力量的基地，為廣東省內3000多家企事業單位，100多萬人次提供高性能計算培訓和技術支撐服務。
（2）在網絡工程方面，
廣東省計算中心負責建設、運營和管理廣東五大互聯網絡平臺之一——金科網，獲得廣東省科技進步二等獎。目前金科網已在全省建立了50多個分中心，是覆蓋全省、面向全國的公共信息互聯網絡，為國內最早誕生的互聯網應用服務商之一。廣東省計算中心是廣東省內最早參與建設校園網絡的單位，負責了多所重點大學校園網絡建設；負責研發廣東省移動公司的移動網絡資源管理系統，建設成立了一支在網絡工程方面國內領先的、具有軟、硬件集成與系統建設經驗的高素質技術攻關隊伍和培訓隊伍，能夠為網絡工程專業實踐訓練提供優秀的硬件條件和人才資源。
（3）在軟件開發方面，
廣東省計算中心是廣東省首批認證軟件企業，早已通過ISO9001:2000質量管理體系認證，負責研發了包括廣州市煙草貿易公司經營管理系統(獲廣東省科技進步三等獎）、城市文化娛樂售票系統（獲廣東省科技進步三等獎，并推廣至省內600多家影院）、麗江花園智能小區系統（獲廣東省科技進步三等獎）在內的30余個大型軟件系統，服務于廣州市乃至廣東省近1000萬個人用戶，擁有一批掌握多種軟件工程系統建設方法的技術專家，能夠承擔軟件系統建設、培訓、評估和工程項目監理，為軟件工程本科學生提供國內領先的實踐案例、實踐環境和實踐指導。
（4）在工程監理與軟件測評方面，
廣東省計算中心獲批成立廣東省級的《廣東省計算中心信息系統工程測評實驗室》，由廣東省質監局頒發CMA（質量認證資質）實驗室，且“信息系統工程測評實驗室”為國內少數幾家順利通過2012年國家科委的CNAS實驗室認證，獲得CNAS證書，具有雙證的軟件測評中心。廣東省計算中心建設有一支注重軟件過程能力，以軟件成熟度模型（CMM）來規范和指導項目研發各階段工作的人才隊伍，能夠為軟件測試人才提供企業級的技術實踐指導和實踐訓練。
（5）在應用環境方面，
廣東省計算中心緊跟科技發展及社會服務的需要，成立了廣東省的應急信息技術研究中心，承擔了一批省市級科技攻關項目和企業委托的大型應用系統項目。在現代化集成制造系統、商業智能平臺、信息管理系統、檢驗檢疫跟蹤系統等各個信息技術應用行業均有所涉足，擁有國內領先的企業級開發環境和項目實施隊伍，可以為創新、創業型人才培養和應用教學提供多元化的實踐環境。
綜上所述，廣東省計算中心擁有省內一流的計算機系統，建有企業級軟件開發環境和技術專家隊伍，擁有國內領先的網絡工程建設技術和實施經驗，在軟件監理與測評方面更是得到國家科技委員會認可，能夠為計算機專業創新、創業型人才培養提供專業技能教學和實踐訓練的多元化應用環境，保障和提升實訓質量。
建設思路、建設內容 :
建設思路
以培養創新、創業型人才為導向，以提升本科生科研實踐能力和創新能力為目標，以科學的勞動觀與技術觀為指導，注重可持續發展能力，充分認識職業和技術實踐活動對經濟發展和個人成長的意義和價值，結合廣東工業大學計算機學院的科研優勢和廣東省計算中心的實踐技能培訓優勢，建設廣東工業大學-廣東省計算中心校外實踐教學基地，加強計算機專業本科生的實踐教學，鍛煉和培養一批創新能力強、專業技能扎實的計算機專業高素質人才。
建設內容
（1）改革校外實踐教育模式，培養高素質人才。
廣東省產業機構調整和區域核心競爭力提升，亟需高素質的計算機系統、網絡工程、軟件開發、工程監理與測評以及應用環境人才。計算機系統人才需要熟練掌握系統架構和硬件接口等方面的技術，網絡工程人才需要具備計算機網絡設計、建設和維護管理的能力，軟件開發人才需要掌握軟件系統分析、設計和開發的方法，計算機工程監理與軟件測評人才需要具備專業的軟件測試和評析的方面的理論和技術，應用環境人才需要深入了解一個或者若干個重點行業的信息系統應用。我們的實踐教育基地將針對計算機系統、網絡工程、軟件開發、計算機工程監理與軟件測評和應用環境方面的人才需求，設置有針對性的實踐課程，采用“理論+實踐+案例”的教學方式，模擬公司項目的真實運作模式，進一步完善計算機人才的培養體系。
（2）引進社會精英，打造高素質兼職教師隊伍
通過提升學院專職教師的實踐教學水平，同時引進企業工程師擔任學院兼職教師，建設起一支結構合理，技能強，素質高的專兼職實訓教師隊伍。具體而言:
首先將加強計算機學院專職教師的隊伍建設，以科研項目驅動學生實踐。引導專職教師積極參與各類教學資源的建設和開發，通過帶領學生深入到企業實訓、實習及校企聯合進行項目開發，使教師能夠接觸生產一線的技術，及時了解IT產業的發展現狀及趨勢，提高教師隊伍的實踐教學能力和應用創新能力。結合教學改革，建設院內實訓課程選擇平臺，以科研團隊為單位，施行課題-學生雙向選擇，逐步實現本科生導師制，引導學生深入參與實踐項目，長期跟蹤，提升本科生實踐應用和創新創業能力。
其次以產學研方式引進廣東省計算中心的工程師為兼職教師，建設專兼結合的高素質教師隊伍。通過校企合作，加強雙方的產學研合作，從合作單位-廣東省計算機中心直接引進具有現場實踐能力的工程技術人員，這些優秀人才充實教學第一線，參與學校部分課程的教學工作，提高教師隊伍的整體素質，特別是實踐技能的應用能力，并參與精品課程的建設工作，聯合申報科研課題、企業技改項目，豐富本科生實訓模式和實訓案例。
（3）建設實踐教學網絡平臺，促進資源開放共享
廣東省計算中心-廣東工業大學實踐教學網絡平臺的建立，可以促進實踐基地與其他不同高校之間的開放共享機制，促進社會實踐資源在不同高校之間的共享。實踐教育基地將定期通過實踐教學網絡平臺，向廣東省其它高校發布實踐基地有關信息，根據接納能力接收其他高校的學生進入實踐基地學習，共同承擔共建高校的學生校外實踐教育任務。另一方面，建立高校和合作單位之間的開放共享機制。通過實習基地的紐帶作用，把高校和合作單位聯系在一起，使校企之間的優勢互補，為企業提供科技服務、人才培訓和技術咨詢等服務，并為企業挑選人才提供條件。同時，高校教師到企業指導學生實踐，增加實際工作經驗，提高實踐能力，改善教學質量。
（4）建立健全組織管理體系，確保校外實踐基地穩定有序運行
本校外實踐基地依托廣東省計算中心共同建設，以計算機人才培養為目標，完善有關校外實踐教育的教學運行、學生管理、安全保障等規章制度。在教學運行方面，計算機學院和廣東省計算中心雙方共同負責學生教學計劃的制訂、課程安排、日常教學和實習管理等，建立運作規范、有序、高效的合作教育運作機制。在學生管理方面，制訂完整的學生實習管理規章制度，如“校外實踐學生實踐手冊”、“校外實踐管理規定”、“校外實踐考核辦法”等，確保學生能夠通過校外實踐，提高在信息技術開發和管理方面的動手能力。在安全保障方面，建立相關的校外實踐安全保障制度和規定。指導教師向實踐學生明確實踐期間的紀律要求和實習安全方面的有關規定，加強對學生在實習期間的紀律約束，使實習工作順利開展，減少事故的發生。
設目標和建設計劃:
建設目標
面向廣東省信息行業人才需求，充分發揮廣東工業大學計算機學院與廣東省計算中心多年合作優勢，以項目為引導，教產學研結合，將本實訓基地建設成本省信息行業的大學生示范性實踐基地。具體建設目標是:
（1）分別針對計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程三個專業，完善實訓環境，設計前沿、科學的企業實訓課程；加強廣東省計算中心技術專家和廣東工業大學計算機學院教研隊伍的合作，設置創新性強、科技含量高的項目內容，引導本科學生積極進行實踐訓練。
（2）借助自有資源和外來資源充實各實踐專業教學資源庫，搭建實踐教學網絡平臺，暢通信息分享渠道，在本科生實踐訓練和企業技術人員培訓中進行推廣。設立實訓課程開放機制和共享機制，實現多元化實踐訓練模式；建設資源開放和共享平臺，實現實踐課程和資源的多校共享，將本實訓基地建設成示范性大學生實踐基地。
建設計劃
為了實現上述建設目標，計劃依據圖開展實踐基地建設。
首先，計劃以16個月的時間，完善實訓環境，緊跟技術發展，更新實訓課程；設置創新性強、科技含量高的實訓內容，對接企業化項目，著力培養學生的實際動手能力和解決問題的能力。具體而言，將圍繞計算機科學與技術、網絡工程、軟件工程三個專業的人才培養目標展開建設。
（1）緊跟信息行業先進技術發展，根據計算機科學、網絡工程以及軟件工程專業特點，聯絡企業技術人才，配備優秀師資，設計精品實踐內容，搭建創新型實踐環境。信息行業的快速發展要求實踐課程內容不斷更新。在實踐基地的建設的第一階段，將著眼于優秀師資的配備和精品實踐內容的設置上，依托合作單位成熟的項目開發經驗，搭建緊跟技術發展和市場需求的實踐環境，為計算機專業實踐人才培養提供基本保障。
針對計算機科學與技術專業學生，以培養具有扎實理論基礎和良好學科素養的計算機科學與技術的工程應用型創新人才為目標，緊跟市場需求和經濟發展，對接工業嵌入式系統、高性能計算應用開發等實際項目，以廣東省計算中心承擔的康佳CMIS項目、高性能計算實驗室承擔的高性能計算服務類等項目為實踐案例，提高學生的軟硬件開發能力。
針對網絡工程專業學生，以培養網絡設計、網絡管理、網絡安全、網絡軟件開發等應用技術人才和網絡管理人才為目標，對接網絡設計與實施、移動互聯網應用開發等類型項目，以廣東省計算中心承擔的“金科”網絡建設項目，廣東省移動公司的移動互聯網資源管理系統等為實踐案例，培養熟練掌握網絡工程技術和網絡開發技術的專業性、創新性人才；
針對軟件工程專業學生，以培養能從事計算機軟件設計、系統分析、維護和項目管理的高素質應用型人才為目標，緊跟軟件開發行業的新方法、新技術，對接大型應用軟件開發及信息系統管理類實際項目，以廣東省計算中心承擔的城市文化娛樂售票系統、麗江花園智能小區系統等為實踐案例，提高學生的軟件的設計能力、分析能力、測試能力和項目管理能力，培養技術精湛的軟件工程創新型人才。
其次，計劃以8個月的時間搭建實踐教學網絡平臺，暢通信息分享渠道；完善實訓考核機制及教學跟蹤調查模塊，保障學生的實踐訓練質量和實訓基地的可持續性發展。具體工作包括:
（1）建設廣東省計算中心-廣東工業大學實踐教學網絡平臺，通過豐富自有資源、引入外來資源的方式實現實訓資源的電子化、網絡化。在與廣東省計算中心合作的多年時間里，本實踐基地已經積累了充裕的實踐資源。例如，實踐基地多年來向學生講授包括“項目管理”、“信息系統項目需求管理”及“軟件測試”等在內的實踐課程，這些課程所積累的實踐資源主要以文檔的方式分散存儲。在實踐基地的后續建設過程中，我們將首先實現自有資源的電子化、網絡化，以推進實踐資源的規范化分享和存儲。整合外來資源，保持實訓資源的前沿性、新穎性。計算機專業技術知識更新頻繁。為了保持實訓資源的前沿性、新穎性，需要進一步整合外來資源。以網絡管理項目實訓為例，可以將企業化培訓（如思科網絡工程師）的方式、資源整合到實踐基地的項目資源中。此外，還可以通過引入國內領先的IT企業技術人員的方式，充實和完善實訓資源，保持實訓信息的前沿性。
（2）將在資源庫建設的基礎上開放和共享機制，允許學生根據個人興趣進行多元化實踐訓練；提供校外資源共享接口，服務外校學員；完善網絡實訓課程教學管理和考核管理，保障實訓質量。具體工作包括:設置多樣化實踐模塊，建設網絡選課平臺，允許學生根據興趣進行個性化選擇。提供在線討論及答疑模塊，暢通師生交流渠道。提供電子資源的共享接口，保證實踐基地學生需求；開放部分可公開資源庫的校外共享接口，服務外校學員，提高資源利用率。
（3）通過完善實訓網絡平臺中的考核子系統，督促學員充分利用資源庫進行自主學習，提升實踐效率；提供教學跟蹤調查模塊，及時跟進和解決實訓教學過程中的教師和學生所遇到的各類問題，保障實踐訓練的教學質量；提供考核及學分評估子系統，實現自動或半自動評價，提升學員的考核效率，并保證考核的客觀性、公正性。
（4）從管理制度等軟環境上完善實踐課程考察方式，凸顯考察的公平性、科學性和嚴謹性，提升學生對實踐課程的熱情，保障實踐課程的高質量可持續發展。在現有的實踐課程考察標準上，進一步制定考察細則，以實踐質量作為考察效果的核心；以實踐課程考察督促學生嚴格認真的完成實踐訓練，真正實現工程培養與企業需求的無縫對接。
