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《Python程序設計》課程教學大綱

課程代碼:JB022A

適用專業:計算機科學與技術

參考學時:32+32

參考書目:

1. 嵩天, 禮欣,黃天羽編著. Python語言程序設計基礎[M]. 北京: 高等教育出版社（第2版）, 2017.

2. 海特蘭德（挪）編著.司維, 曾軍崴, 譚穎化 譯. Python基礎教程(第2版·修訂版)[M]. 北京:人民郵電出版社, 2014.

3. Magnus Lie Hetland. Beginning Python: From Novice to Professional. 2^nd Edition. Apress, 2008.

4. 梁勇(美)編著. 李娜 譯. Python語言程序設計[M]. 北京: 機械工業出版社, 2015.

5. Y. Daniel Liang. Introduction to Programming Using Python. Boston, USA: Pearson, 2013.

一、說明

（一）本課程的教學目的與任務

通過對本課程的學習，使學生掌握基本的編程技能，并注重培養學生抽象分析問題和設計算法、編程實現解決問題的能力和常見的程序設計能力，從而系統地掌握一門終身受用的程序設計語言（Python），并學會利用程序設計語言解決實際問題的過程和思路。

（二）本課程的基本要求

對“程序設計基礎”這門課程，要求學生掌握以下幾個方面的問題:

1. 程序設計基本方法；

2. 配置語言開發環境；

3. Python語言語法元素；

4. 基本數據類型；

5. 程序的控制結構；

6. 函數和代碼復用；

7. 組合數據類型；

8. 文件和數據格式化。

（三）編寫原則

1． 本教學大綱是結合計算機系學科的專業特點而制定的。

2． 貫徹理論聯系實際的原則，盡量使教學內容重點突出并解決學時少內容多的問題。

3． 作業未列入大綱，具體情況應安排在每學期的教學日歷內，所以教師的授課，每學期應按教學日歷進行。

（四）建議

1． 教學要采用理論和應用相結合的原則，以提高學生的實際編程能力為目的。

2． 在授課過程中可以布置若干合適的案例加強實踐。

（五）有關其它問題的說明

“程序設計基礎”課程內容的理論性和實踐性都較強，涉及的知識面較廣。在學習該課程前，學生應具有一定的“計算機導論”等相關的技術知識。

二、課時計劃

三、教學內容

第一章 程序設計基本方法

教學目的和要求:

理解計算機語言，掌握程序編寫原則

教學內容:

計算機的概念、程序設計概述、Python概述、開發環境配置、程序編寫基本原則方法

教學重點與難點:

理解計算機語言，掌握編程基本原則，配置開發環境

第二章 Python程序基礎

教學目的和要求:

掌握Python程序語法基本元素

教學內容:

程序的命名、保留字，字符串，賦值語句，輸入輸出

教學重點與難點:

掌握Python編程最基本語法元素

第三章 基本數據類型

教學目的和要求:

掌握Python基本數據類型

教學內容:

數字類型及其操作，字符串類型及其操作

教學重點與難點:

會靈活運用數字類型和字符串類型，掌握字符串類型的格式化方法

第四章 程序的控制結構

教學目的和要求:

掌握順序、分支、循環三種程序控制結構

教學內容:

程序的基本結構，程序的分支結構，程序的循環結構，常見庫的使用

教學重點與難點:

靈活運用分支結構和循環結構進行編程設計

第五章 函數和代碼復用

教學目的和要求:

掌握函數的用法，理解代碼復用和模塊化設計思想

教學內容:

函數的定義，函數的調用過程，函數的參數傳遞，lambda函數，代碼復用和模塊化設計，遞歸的概念和用法，Python內置函數

教學重點與難點:

函數的熟練應用，遞歸概念，模塊化程序設計思想

第六章 組合數據類型

教學目的和要求:

掌握組合數據類型

教學內容:

序列類型，集合類型，映射類型，列表類型，字典類型

教學重點與難點:

序列類型，字典類型，結合類型的用法和區別

第七章 文件和數據格式化

教學目的和要求:

掌握文件的用法

教學內容:

文件概述，文件的使用，數據組織的維度概念，一二維數據存儲格式

教學重點與難點:

文件的使用