課程簡介
Course Introduction
教學大綱
Teaching Syllabus
第一章邏輯代數基礎（支撐課程目標 1）
教學內容:
（1）掌握常用進制數之間的相互轉化；
（2）邏輯函數的化簡方法；
（3）邏輯函數的表示方法及其之間的轉換；
要求學生:了解邏輯數字的基本概念，掌握常用進制數之間的相互轉化、邏輯運算、邏輯函數的公式和圖形化簡法等。
第二章 門電路（支撐課程目標1）
教學內容:
（1）半導體二極管、三極管和MOS管的開關特性；
（2）分立元件門電路與集成門電路；
要求學生:掌握理解半導體二極管、三極管、MOS管的開關特性，掌握TTL、CMOS集成門電路使用。
第三章 組合邏輯電路（支撐課程目標 2、3、4）
教學內容:
（1）組合電路的基本分析方法和設計方法；
（2）加法器和數值比較器；
（3）編碼器和譯碼器；
（4）數據選擇器和分配器；
(5) 用中規模集成電路實現組合邏輯電路
（6）組合電路中的競爭冒險
要求學生:了解組合邏輯電路的特點、功能、表示方法和分類、重點掌握組合邏輯電路的基本分析方法和設計方法及若干典型電路，理解競爭冒險問題等內容。
第四章 觸發器（支撐課程目標 3、4、5）
教學內容:
（1）基本觸發器；
（2）同步觸發器:同步RS觸發器、同步D觸發器；
（3）邊沿觸發器:邊沿JK觸發器、邊沿D觸發器；
（4）觸發器的功能分類、功能表示方法及相互轉化。
要求學生:了解觸發器的特點、功能、表示方法和分類、重點掌握邊沿觸發器的工作過程、功能表示方法及轉換方法等。
第五章 時序邏輯電路（支撐課程目標 2、3、5）
教學內容:
（1）時序電路的基本分析和設計方法；
（2）計數器；
（3）寄存器和讀寫存儲器；
要求學生:學習理解時序邏輯電路的特點，掌握時序邏輯電路的基本分析和設計方法，重點掌握計數器的設計和使用。
第六章 脈沖產生與整形電路（支撐課程目標 1、3、5）
教學內容:
（1）施密特觸發器；
（2）單穩態觸發器；
（3）多諧振蕩器。
要求學生:學習理解555定時器，掌握由555定時器構成的施密特觸發器、單穩態觸發器、多諧振蕩器的工作原理。
第七章 數模與模數轉換電路（支撐課程目標 3、4、5）
教學內容:
（1）DA轉換器；
（2）AD轉換器。
要求學生:掌握AD和DA轉換電路的意義，典型電路的工作原理。
五、課程教學進度安排
第一章 邏輯代數基礎（理論6學時）
第二章 門電路（理論2學時，實驗2學時）
第三章 組合邏輯電路（理論10學時，實驗2學時）
第四章 觸發器（理論10學時，實驗2學時）
第五章 時序邏輯電路（理論10學時，實驗2學時）
第六章 脈沖產生與整形電路（理論6學時，實驗4學時）
第七章 數模與模數轉換電路（理論4學時，實驗4學時）
實驗內容
序號 | 實驗項目名稱 | 知識點（實驗內容） | 實驗類型 | 講授提示與方法 | 學時分配 | 主要儀器設備 | 支撐課程目標 |
1 | 集成邏輯門的功能參數測試 | 1、與非門的或非門的邏輯功能。2、TTL與非門的主要參數。3、TTL電路輸入輸出電路性質。
| 驗證性 | 演示與操作 | 2 | 數字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 1 |
2 | 組合邏輯電路的設計與測試 | 1、設計并驗證用與非門組成的三輸入表決電路。 2、使用74LS138型二進制譯碼器和必要的門電路，設計三輸入表決電路。 3、頻率響應的測試。
| 設計性 | 演示與操作 | 2 | 數字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 |
2、 3 、 4 |
3 | 觸發器及其應用 | 1、測試基本RS觸發器的邏輯功能。 2、測試74LS112型雙JK觸發器的邏輯功能。 3、測試74LS74型雙D觸發器的邏輯功能。 4、雙相時鐘脈沖電路。
| 驗證性 | 演示與操作 | 2 | 數字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 3、4、 5 |
4 | 計數、譯碼、顯示綜合實驗
| 1、在實驗箱上按照電路將接口接好，檢驗74LS192在十進制加法和十進制減法計數狀態下，對應數碼管的顯示情況。 2、利用74LS192和必要的門電路，實驗一個N進制加法/減法計數器。
| 綜合性 | 演示與操作 | 2 | 數字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 2、3、 5 |
5 | 555時基電路及其應用 | 1、單穩態觸發器。 2、多諧振蕩器。 3、施密特觸發器 | 驗證性 | 演示與操作 | 2 | 數字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 1、3、 5 |
6 | D/A轉換器和A/D轉換器 | 1、DAC0832型D/A轉換器。 2、ADC0908型A/D轉換器。
| 驗證性 | 演示與操作 | 2 | 數字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 3、4、 5 |
7 | 智力競賽搶答裝置 | 1、測試各觸發器及各邏輯門的邏輯功能并判斷期間的好壞。 2、按照原理圖接好電路圖，搶答器5個開關接實驗裝置上的邏輯開關，發光二極管接邏輯點評顯示器。 3、測試搶答功能。 4、整體測試
| 綜合性 | 演示與操作 | 2 | 數字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 1、2、3、4、 5 |
8 | 三位半直流數字電壓表 | 1、數碼顯示部分的組裝與調試。 2、標準電壓源的連接與調整。 3、安裝總調。
| 綜合性 | 演示與操作 | 2 | 數字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 1、2、3、4、 5 |
課程目標 | 評分標準 | |||
90-100 | 75-89 | 60-74 | 0-59 | |
優 | 良 | 中/及格 | 不及格 | |
1.掌握數字電子技術基本概念、電路結構和邏輯關系。 | 能夠扎實地掌握數字電子技術的概念、電路結構和邏輯關系。 | 能夠較好地掌握數字電子技術的概念、電路結構和邏輯關系。 | 能夠基本掌握數字電子技術的概念、電路結構和邏輯關系。 | 未能很好地掌握數字電子技術的概念、電路結構和邏輯關系。 |
2.掌握數字邏輯電路的工作原理、分析與設計方法。 | 能熟練掌握數字邏輯電路的工作原理、分析與設計方法。 | 能較好地掌握數字邏輯電路的工作原理、分析與設計方法。 | 能基本掌握數字邏輯電路的工作原理、分析與設計方法。 | 未能很好地掌握數字邏輯電路的工作原理、分析與設計方法。 |
3.掌握以集成電路作為主要器件設計中規模的邏輯電路。 | 能夠很好地掌握集成電路作為主要器件設計中規模的邏輯電路。 | 能夠較好地掌握集成電路作為主要器件設計中規模的邏輯電路。 | 能基本掌握集成電路作為主要器件設計中規模的邏輯電路。 | 未能很好地掌握集成電路作為主要器件設計中規模的邏輯電路。 |
4. 了解數字電子技術的發展現狀和趨勢，把握學科基礎、前沿和特色,并具有在電子信息工程專業領域自主持續學習的習慣與能力。 | 能熟練把握數字電子技術的發展現狀及趨勢，并具有在電子信息工程專業領域自主持續學習的能力。 | 能較較好地掌握數字電子技術的發展現狀及趨勢，并具有在電子信息工程專業領域自主持續學習的能力。 | 能基本掌握數字電子技術的發展現狀及趨勢，并具有在電子信息工程專業領域自主持續學習的能力。 | 未能很好地掌握數字電子技術的發展現狀及趨勢，并具有在電子信息工程專業領域自主持續學習的能力。 |
5. 針對具體的數字電路開發、分析、應用研究成果及對應具體整合性信息問題。選擇和使用有效資源、技術工具實施數字系統的集成芯片的設計。 | 牢固樹立了數字電子技術開發、分析、應用研究成果及對應具體整合性信息問題及實施數字系統的基礎芯片的設計能力。 | 較好地樹立了數字電子技術開發、分析、應用研究成果及對應具體整合性信息問題及實施數字系統的基礎芯片的設計能力。 | 具有一定對數字電子技術開發、分析、應用研究成果及對應具體整合性信息問題及實施數字系統的基礎芯片的設計能力。 | 未能樹立對數字電子技術開發、分析、應用研究成果及對應具體整合性信息問題及實施數字系統的基礎芯片的設計能力。 |
