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《信息技術與課程整合》課程教學大綱

一、課程基本信息

課程編號:08193121

課程英文名稱:Integration of Information Technology and Curriculum

授課對象:教育技術學專業信息技術教育方向學生

課程類型:專業必修課

建議學時: 總學時32，其中講授32學時

學分:2

與相關課程的銜接:信息技術課程教學論

考核方式:考試

二、教學目標和要求

（一）教學目標

本課程要求學生系統地掌握信息技術與各學科整合的基礎知識、基礎原理和基礎方法，并將這些原理和方法用到實踐中；通過對信息技術與課程整合的基本原理、基本方法、相關的教育教學理論等內容進行學習，使學習者能夠比較全面系統地掌握信息技術與課程整合的基礎理論知識; 通過對信息技術與課程整合的基本方法和基本技術進行全面的討論，為學習者開展信息技術與課程整合的研究與實踐打下良好的基礎。

通過本課程的教和學，學習者將能夠:

1. 了解信息技術與課程整合時代背景

2. 掌握信息技術與課程整合的概念、目標、意義和領域；

3. 掌握信息技術與課程整合的理論基礎

4．掌握信息技術與課程整合的基礎和條件

5.掌握信息技術與課程整合的模式與層次；

6.掌握信息技術與課程整合的基本教學法

7.了解信息技術與課程整合中的評價

（二）教學要求

本課程是理論性和應用性均較強的課程，教學環節包括課堂講授，學生自學，教案設計，作業，答疑，期中作品，期末考試。教師在課堂上應對信息技術與課程整合的基本概念和方法等內容進行重點講授，要求教師在教學中堅持采用理論聯系實際的方法，盡可能聯系教育和教學過程中的一些實例，加深學生對有關概念、方法等內容的理解和掌握，并重點培養其實踐能力。

三、教學內容、教學方式與課時分配

本課程的教學時數按32學時安排教學內容，每周2學時。

（一）第一章　信息技術與課程整合的背景與意義(2學時)

教學基本內容:

1.1 信息技術與教育信息化

1.2 世界各國教育信息化的發展

教學要求:

要求學生了解信息技術與課程整合的歷史發展背景，了解世界各國教育信息化的發展。

教學方式:多媒體組合與網絡教學

（二）第二章　信息技術與課程整合的基本理論(4學時)

教學基本內容:

2.1 信息技術與課程整合的內涵

2.2 信息技術與課程整合的研究現狀

2.3 信息技術與課程整合的誤區分析

2.4 信息技術與課程整合的途徑與方法

教學要求:

要求學生掌握信息技術與課程整合的內涵，了解信息技術與課程整合的研究現狀及誤區，掌握信息技術與課程整合的途徑與方法。

教學方式:多媒體組合與網絡教學

（三）第三章　信息技術與課程整合的理論基礎(4學時)

教學基本內容:

3.1 教學結構理論

3.2 建構主義理論

3.3 創造性思維理論

3.4 多元智能理論

教學要求:

要求學生掌握教學結構理論、建構主義理論、創造性思維理論和多元智能理論的概念及內涵。

教學方式:多媒體組合與網絡教學

（四）第四章　信息技術與課程整合的方法(6學時)

教學基本內容:

4.1 信息化教學環境

4.2 “學教并重”教學設計

4.3 信息化學習資源的設計與開發

教學要求:

要求學生了解信息化教學環境，掌握“學教并重”教學設計，掌握信息化學習資源的設計與開發。

教學方式:多媒體組合與網絡教學

（五）第五章　信息技術與課程整合的教學模式與案例分析(8學時)

教學基本內容:

5.1 教學模式概述

5.2 信息技術與課程整合模式的概述

5.3 信息技術與課程整合的常用模式

5.4 信息技術與文科課程整合的模式與案例

5.5 信息技術與理科課程整合的模式與案例

5.6 多學科的主題研究整合模式與案例

5.7 國外整合模式簡介

教學要求:

要求學生掌握信息技術與課程整合模式的概念，了解信息技術與課程整合的常用模式，通過信息技術與文科和理科的整合模式案例，全面深入了解信息技術與學科教學整合應用。

教學方式:多媒體組合與網絡教學

（六）第六章　信息技術與課程整合的評價（6學時)

教學基本內容:

6.1 信息技術與課程整合評價概述

6.2 教學設計成果的評價

6.3 教學實施效果的評價

6.4 研究性學習的評價

6.5 面向學習過程的檔案袋評價方法

教學要求:

要求學生了解信息技術與課程整合評價概念及內涵，掌握教學設計成果、教學實施效果、研究性學習、電子檔案袋等各類評價方法。

教學方式:多媒體組合與網絡教學

（七）第七章　信息技術教育應用展望(2學時)

教學基本內容:

7.1 人工智能的教育應用

7.2 移動教育

7.3 虛擬現實技術的教育應用

7.4 數字化游戲的教育應用

教學要求:

要求學生了解人工智能、移動終端、虛擬現實、數字游戲等技術在教育中的應用。

教學方式:多媒體組合與網絡教學

四、教材

教材:《信息技術與課程整合》 何克抗 吳娟 編著 高等教育出版社 2007年7月第1版

五、參考資料

《信息技術與課程整合-網絡時代的教學模式與方法》 余勝泉 吳娟 編著 上海教育出版社 2004年1月第1版；