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“第40個(gè)教師節(jié)”SCHOLAT實(shí)驗(yàn)室部分活動(dòng)雜記

來源: 湯庸/

華南師范大學(xué)

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2024-09-18 11:59:00

2024-09-21

今年是第40個(gè)教師節(jié)，也是湯庸從教第40年。湯庸1985年7月畢業(yè)于武漢大學(xué)，先后任教于長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院（現(xiàn)中南大學(xué)）、武漢大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)和華南師范大學(xué)，期間在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)在職攻讀博士學(xué)位。1995年破格副教授，1999年破格晉升教授，分別于1996年和2003年開始招收碩士和博士生，2005年起指導(dǎo)博士后。40年來，己指導(dǎo)60多名博士（后）、200多名碩士和近千名本科生。畢業(yè)生大多活躍在知名IT企業(yè)，也有985高校教授博導(dǎo)和國(guó)家省部級(jí)人才入選者。

SCHOLAT開放實(shí)驗(yàn)室將開展了系列活動(dòng)。9月7日SCHOLAT實(shí)驗(yàn)室承辦"教育部數(shù)據(jù)科學(xué)課程群虛擬教研室研討會(huì)"。此次活動(dòng)由教育部數(shù)據(jù)科學(xué)課程群虛擬教研室主辦，華南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院承辦，華為技術(shù)有限公司和學(xué)者網(wǎng)協(xié)辦。會(huì)議主題為“數(shù)據(jù)智能與大模型賦能智慧教育”。來自中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣東藥科大學(xué)、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)、廣東技術(shù)師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、廣州軟件學(xué)院、廣州新華學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州生態(tài)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以及華為、騰訊、南方電網(wǎng)、廣發(fā)基金、中信銀行等20多所高校和企業(yè)50多名專家學(xué)者參加了線下會(huì)議，吉首大學(xué)、南寧師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)等部分老師通過線上參加了活動(dòng)。巴基斯坦拉合爾教育大學(xué)博士生導(dǎo)師Aftab Akram（華師2019屆博士，首屆校“十佳國(guó)際學(xué)生”）發(fā)表了充滿激情的致詞視頻。

會(huì)議由李春英教授和劉海副教授主持。大會(huì)包括7個(gè)主題報(bào)告，華南師范大學(xué)湯庸教授做“開場(chǎng)詞及”基于社交網(wǎng)絡(luò)的虛擬教研室建設(shè)實(shí)踐“主題報(bào)告，”廣東工業(yè)大學(xué)劉東寧教授的報(bào)告討論了如何將博弈論與群體智能應(yīng)用于教育管理；中山大學(xué)賴韓江副教授詳細(xì)介紹了“MimicDiffusion”技術(shù)，該技術(shù)通過模擬干凈的擴(kuò)散模型，有效凈化了AI模型中的對(duì)抗性擾動(dòng)；廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊鵬教授分享了工程級(jí)產(chǎn)教融合平臺(tái)的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)；華南師范大學(xué)賀超波教授介紹了學(xué)者網(wǎng)數(shù)據(jù)對(duì)復(fù)雜圖社區(qū)發(fā)現(xiàn)方法研究的支撐作用；華南師范大學(xué)林榮華副研究員分享了可信學(xué)術(shù)媒體的構(gòu)建與學(xué)者大模型的應(yīng)用。