課程簡介
Course Introduction
教學大綱
Teaching Syllabus
《程序設計》課程教學大綱
課程英文名稱 Programming
課程代碼:24125720 課程性質:專業基礎課（必修）
適用專業:計算機科學與技術、軟件工程、 網絡工程、信息安全 總學分數:3.0
總學時數:48學時
一、課程簡介
本課程是計算機學院各專業必修的專業基礎課，課程以課堂教學為主，輔以實驗教學，使學生通過本課程的學習后，能全面掌握編程語言所有主要的語言元素，包括各數據類型，流程控制和標準函數庫，并熟練地掌握結構化程序設計和變參數的函數功能設計，具備初步的高級語言程序設計能力。
Course introduction
Programming course is a fundamental and compulsory course for students who major in computer science-related specialties. The course mainly adopts the methodology of classroom teaching supplemented with experimental teaching. Through this course, students are able to fully grasp all main language elements, including various data types, flow control and standard function libraries, and are proficient in the design of structured programming and variable parameter function, and can preliminarily design the programs with high-level programming languages.
二、課程目標與畢業要求
1. 了解面向過程的程序設計技術和方法，掌握C語言的基本語法、基本語句、基本控制結構以及自頂向下結構化程序設計的基本方法，具備初步的高級語言程序設計能力，能夠意識到算法、良好的程序、設計風格以及實踐在本課程學習中的重要性。（支撐畢業要求指標點1.2）
2. 具備一定的軟件開發能力，能夠熟練使用編程語言，針對具體問題進行分析和編碼，用編程語言設計程序解決實際問題。（支撐畢業要求指標點3.3）
表 1 課程教學目標對畢業要求指標點的關系矩陣
畢業要求指標點 | |||
1.2 | 3.3 | 5.1 | |
課程教學目標1 | √ | ||
課程教學目標2 | √ | ||
課程教學目標3 | √ | ||
表 2 本課程支撐的畢業要求和涉及的指標點的具體內容及貢獻度
支撐的畢業要求 | 涉及的指標點 | 對應的本課程 教學目標 | 貢獻度 |
畢業要求1:能夠將數學、自然科學、工程基礎和專業知識用于解決網絡工程領域的復雜工程問題。 | 1.2能針對復雜計算系統和過程選擇或建立適當的描述模型并求解。 | 教學目標1
| 0.4 |
畢業要求3:設計/開發解決方案:能夠設計針對網絡工程領域的復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。 | 3.3能夠進行系統或工藝流程設計，在設計中體現創新意識。 | 教學目標2
| 0.3 |
畢業要求5:使用現代工具:能夠針對網絡工程領域的復雜工程問題，開發，選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對網絡工程領域的復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。 | 5.1掌握專業常用的現代儀器、信息技術工具、工程工具和模擬軟件的使用原理和方法，并理解其局限性。 | 教學目標3
| 0.3 |
三、課程具體內容及基本要求
總學時 48 學時，課程具體內容及教學進度安排見下表。
序號 | 課內學時數 | 課內教學內容 | 學生學習任務 | 評價 方式 | 教學 目標 |
1 | 3 | C語言概述和算法初步 | 理解編程語言的特點；初步掌握在計算機上運行程序的方法；理解算法的概念和特性；能夠用N-S流程圖表示算法。 | 作業 | 教學目標1 |
2 | 5 | 數據類型、運算符與表達式、簡單程序設計 | 在掌握基本數據類型的表示方法、運算符和表達式概念的基礎上，能夠進行簡單的程序編寫。 | 作業，實驗 | 教學目標1 |
3 | 3 | 順序程序設計 | 理解基本的語句，如控制語句、賦值語句等；能夠結合輸入輸出語句設計編寫簡單的程序。 | 作業，實驗 | 教學目標1 |
4 | 4 | 選擇結構程序設計 | 在了解關系運算符和關系表達式，邏輯運算符和邏輯表達式的基礎上，能夠編寫具有選擇結構的程序。 | 作業，實驗 | 教學目標1 |
5 | 4 | 循環控制 | 能夠區別多種循環，具備實現循環的能力，編寫具有循環嵌套的程序。 | 作業，實驗 | 教學目標1 |
6 | 5 | 數組 | 能夠定義和引用一維數組、二維數組和字符數組；能夠利用數組來設計相關程序。 | 作業，實驗 | 教學目標2 |
7 | 7 | 函數 | 掌握函數的定義和調用方法、變量的作用域和存儲方式等概念；理解函數調用時參數傳遞的過程；能夠區分值傳遞方式和地址傳遞；能夠用函數實現模塊化的程序設計。 | 作業，實驗 | 教學目標2，3 |
8 | 9 | 指針 | 能夠理解和使用指針變量；能夠設計通過指針引用數組和字符串以及指向函數的指針的程序。 | 作業，實驗 | 教學目標2，3 |
10 | 8 | 結構體與共用體 | 能夠定義和使用結構體類型變量；能夠定義和使用結構體數組；初步掌握用指針處理鏈表的方法；了解共用體和枚舉類型的概念。 | 作業，實驗 | 教學目標2，3 |
合計 | 48 |
四、考核與評價方式及標準
1、考核與評價方式及成績評定
本課程考核包括理論和實驗兩部分，具體考核指標、比例如表4所示（注:平時作業、課堂測驗、試卷、實驗等評價依據應提供評分標準，請見附錄）。
課程考核指標(總分100, 其中考核畢業要求1.3的約占100%)
一級考核指標 | 二級考核指標 | |||
指標內容 | 分數比例 | 指標內容 | 分數比例 | 支撐畢業要求指標點 |
1.1平時 | 10% | 考勤 | 100% | |
1.2作業
| 20% | 作業完成進度 | 50% | 1.2 3.3 5.1 |
基本概念 | 20% | |||
正確性 | 25% | |||
創新性 | 5% | |||
1.3考試 | 70% | 評分 | 100% | 1.2 3.3 5.1 |
作業評分標準表參考
80——100分 | 60——79分 | 40——59分 | 0——39分 | 得分 | |
作業完成進度（權重0.3） | 提前完成 | 按時完成 | 延時完成 | 補交 | |
基本概念掌握（權重0.2） | 80%以上概念清晰 | 60%以上概念清晰 | 40%以上概念清晰 | 40%以下概念清晰 | |
完成題目數量（權重0.5） | 完成題目數量的80%以上 | 完成題目數量的60%以上 | 完成題目數量的40%以上 | 完成題目數量的40%以下 | |
總分100 |
五、教材及參考書目
[1] 譚浩強編，《C程序設計（第四版）》，清華大學出版社，2010年出版
[2] 譚浩強，《C程序設計題解與上機指導（第四版）》，清華大學出版社，2010年出版
[3] 譚浩強，《C程序設計試題匯編》，清華大學出版社，2004年出版
六、說明
（一）與相關課程的分工銜接
先修課程: 計算機導論、計算機應用基礎
后續課程: 數據結構、Java程序設計、C#程序設計與.net技術
（二）其他說明
無。
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